DS Vandaag: Kun je nog naar het hoger onderwijs zonder AI of Engels?

Dit is Vandaag, de dagelijkse podcast van de standaard.

Ik ben Alexander Lippenveld.

In de studentensteden is het weer gezellig druk geworden,

want er is zo pas een nieuw academiaar gestart.

Meer dan het lager- en het middelbaar onderwijs

probeert het hoger onderwijs mee te gaan met de tijd.

De uitdaging van Vandaag is AI.

Artificiële intelligentie.

Hoe gaan universiteiten en hoge scholen

om met artificiële universiteit te gaan met de tijd?

En hoge scholen om met artificiële intelligentie?

En is er een verband met de groeiende wens om te internationaliseren?

Begrijp gerust, verengelsen.

Onze reporter Nina Malans ging alvast even luisteren

aan de KU Leuvenkampus Brussel

en vroeg enkele eerstejaar studenten van de opleiding Handelswetenschappen

over hoe bekend zij al zijn met AI.

Vorig jaar heb ik een Jotsie PT gehoord

en heb ik dat wel een beetje gebruikt,

maar ja, dat was het dan ook.

Ik ben niet zo bekend met artificiële intelligentie,

dus ik weet het eigenlijk niet.

Maar ik heb dat wel eens getest,

in het zelfs middelbaar,

maar dat was niks wel meer.

Als ik iets moet snap, dan kan ik dat in Jotsie PT zeggen

en dan kan die mij een beetje uitleggen

hoe dat precies tot stand komt.

Ik heb al eens een Jotsie PT gebruikt.

Ik heb dat ook geleerd op mijn secondaire school

dat ik daar vooral mee moest leren werken

en niet op die plank doe,

maar dat ik daar wel gebruik van mocht smaken

en dan kan het smaken bestaat,

maar gewoon op een goeie manier.

Klaas Manoud van onze binnenlontredactie

het Academia Reservoir begonnen.

Wat meteen opvalt, is het aanbod.

Er lijken weer zoveel nieuwe studierichtingen te zijn.

Dat klopt absoluut, Alexander.

Dat is elke jaar wel een beetje hetzelfde verhaal.

Al moeten we ook wel eerlijk zijn.

Het is eigenlijk wel een pak minder dan vroeger.

De tijd dat er slag om slinger nieuwe richtingen werden uitgevonden

en ook in de markt gezet,

is de laatste jaren wel een beetje stop gezet.

Maar het meest opvallende is,

er lijkt een wildgroei aan AI-opleiding.

Als er één constante is dit Academia,

dan is het dat er overal opleidingen

AI, master to master, AI,

toegepaste artificiele intelligentie

op de knijt aanbod.

Van VUB, KU Leuven, Hoge Scholen, Ho West,

KDG, AP, VIVES, Odyssey, PXL, UCLL.

Ik denk dat zo wat elke Hoge Scholen

een aanvraag heeft ingediend.

De meeste hebben die ook toegekend gekregen.

Zelfs ook Sintra en Sivora,

dat zijn dat meer gradewaten avondscholen.

Die springen ook op die kar natuurlijk.

Dus AI is al ontegenwoordig.

En zo'n aanvraag indienen tot een nieuwe opleiding.

Wat gaat dat dan juist in?

Dus elke Hoge Scholen maakt dan een dossier op.

Daarin staat al van,

hoe zal die opleiding eruitzien?

Dus ze dienen dan een aanvraag in

bij de Vlaamse regering.

Dat gaat dan naar een commissie die er zich overbuigt.

En dat wordt er wat gekeken van,

hoe sterk is elk dossier.

En dan kijken ze natuurlijk ook naar

de sprijding over Vlaanderen.

Een beetje dat er een evenwichtige sprijding is,

zodat iedereen wel ongeveer in zijn

of haar regio de opleiding zou kunnen volgen.

Ja, oké, goed.

AI, terug daarover,

dat leek lang de olifant in de kamer

in het hoger onderwijs.

Nu struikelen de Hoge Scholen

en universiteiten over elkaar heen,

bijna om AI te omarmen.

Hoe is dat zo, hoe geswitcht?

Wel, ik denk inderdaad

dat je die indruk wel kunt hebben.

Er zijn vijf universiteiten in Vlaanderen.

Die zijn natuurlijk al heel lang bezig

met de artificieel intelligentie,

zoals we die vandaag kennen.

Die zijn vaak bezig met

deep learning, machine learning,

dat zijn dan heel technische termen.

Ja, het zoeken naar neurale netwerken,

etc.

Dus op zich voor hen is dat niet echt heel erg nieuw.

Alleen krijg je daar wel de indruk

dat zij heel erg bezig zijn met het herverpakken

van wat ze eigenlijk al deden.

Dus ook zij springen wel op buswords AI

en proberen eigenlijk wat ze al deden

gewoon in een nieuw jasje te steken

en vormen dan ook wel een soort van

nieuwe master.

Bijvoorbeeld aan de KU Leuven

heb je ook een instituut voor AI.

Daar hebben ze eigenlijk gewoon

heel veel mensen samengebracht

die vanuit verschillende velden

dat gaat dan bijvoorbeeld over mensen

die bezig zijn met

ja, meer industrieel ingenieurs

en machines

tot mensen uit taalopleidingen

die bezig zijn met gebarentaal

of met taalpatronen herkennen, etc.

Dus ja, die komen elkaar nu wel vaker tegen

en dat zal waarschijnlijk wel

tot interessante ontwikkelingen leiden.

En dan heb je natuurlijk ook wel gewoon

vernieuwing, bijvoorbeeld

dat is weg met een proof van de

urgent, Francis Weifel,

die mag nu dit academiaar

voor het eerst een nieuw vak doseren

en dat is dan bijvoorbeeld

intelligente robot manipulatie.

Dus ja, we kennen allemaal wel

die robotarmen die

ja, je vak op televisie of in film ziet.

Maar die zijn tot vandaag eigenlijk

weestal dom.

Die doen iets, maar telkens

dezelfde repetitieve handeling.

Hij is nu volop bezig samen

met andere professoren

om die slim te maken.

Zo zijn ze bijvoorbeeld bezig

roboten die de wasplooien.

En blijkbaar zouden die onlangs

nog een internationale prijs scholen

hebben over een robot

die de wasplooien.

En dus op...

Bring it on.

Ja, de slim kan zien van

ah, dit kledingstuk

doe ik dat op deze manier

op de meest efficiënte manier.

Dus ja, je ziet wel

dat er daar heel veel aan bewegen is

en dat is op zich wel spannend.

Dat voor de universiteiten

bij de hoge scholen is het wel

effectief zo

dat die, ja, denk ik vijf hergeleden

nog amper met AI bezig zijn

en vandaag massaal met AI bezig zijn.

Dus ja, er speelt dan

in het hoger onderwijs

zeker bij de hoge scholen

speelt er altijd wel

een beetje concurrentie.

Dus als de ene iets doet

dan springt bijna iedereen

op de kar.

Aan de andere kant

kan je natuurlijk zeggen

AI zal wel echt

in elk wakdomijn

een bepaalde plaats krijgen.

Dus eigenlijk is het ook wel

logisch

dat de hoge scholen

daarmee bezig zijn.

Het grootste verschil

is natuurlijk

dat zij meer

op de toepassing van AI zitten.

Heel veel van die

nieuwe opleidingen

die maken eigenlijk

niet per se

op ITers of mensen

die heel veel diepe

kennis van wiskunde hebben

maar echt meer

klassen van AI.

En dat kan gaan

van de zorgsector

tot ook het onderwijs

tot bijvoorbeeld de journalistiek

want ja, die AI

die maakt

de sprong

van heel engen

naar heel breedte toepassingen.

Ja, ja, ja, inderdaad.

Loos van die

aparte bachelors

of toegepaste

graduaten

rond artificiele intelligentie

zie je natuurlijk

ook in die hoge scholen

dat wel ligt

al deze academieëren

maar zeker de komende

academieëren

die AI

wel overal een beetje

in zal zitten.

Ja, ja, ja.

Het vak AI

moet ook maar eens bezig.

Ik denk dat ook

universiteiten nadenken

van ja, moeten we niet

in heel veel opleidingen

gaan van

talen, letterkunde

tot en met

toegepaste biologie.

Ja, nadenken

over vak AI

ook al is het maar

om na te denken van

ja, was zijn

de mogelijkheden van zo'n

AI-systeem.

Zoals er in elke opleiding

een vak statistiek zit.

Absoluut, ja.

Want het is al zo

in de zorg opleiding.

Ja,

bepalen data

mee welke beslissingen

in artsen

of verpleegkundige maken.

Dus op zich is

het wel efficiënt.

Ook in het onderwijs

is er wel heel veel mogelijk

met AI.

Natuurlijk al met al

die chat GPT

die al heel veel gebruikt wordt.

Ja, die zal ook bijvoorbeeld

de journalistieke opleiding

wel echt wel een beetje

veranderen.

Dus eigenlijk is

het zeer logisch

en is ook wel

noodzakelijk

veranderen.

Ja, is er ook

een beleid

rond

het gebruik van AI

in

alle vakken

zeg maar

bij de

onderwijsinstelling?

Ik denk wel

dat heel veel

docenten

zijn,

op korte tijd

om daar toch over na te denken

en daardoor

dus ook universiteiten

dat is eigenlijk

zeer evident.

Vorig jaar

was er

ja,

toen chat GPT

echt verspreid

werd,

hebben de studenten

zeer snel de weg gevonden

waren er

heel snel

al bij bepaalde

papers of

thesisen

dat profondachte

van,

hier is misschien toch wel

AI gebruikt

en de

alle universiteiten

hebben een

heel snel

het examenreglement

van

nu ga iedereen val spelen

naar

ja,

AI

kan ook wel gewoon

gebruikt worden

en verschillende profen

die laten het ook wel gewoon

toe

als hulpmiddel natuurlijk

want

ja,

je zit natuurlijk wel

met plagiatas

dat is

heel

expliciet opgenomen

je kan niet

bepaalde

argumenten of

denkpatronen

die chat GPT

aanlevert

zomaar gebruiken

zeker zonder

bronverwijzing

maar natuurlijk

als je

je zin

leesbaarder bent

ja,

dat is niet slecht

ja,

zomaar profen zeggen

dan is dat

een hele toepassing

zeker ook in andere

domainen

bijvoorbeeld informatica

is het ook wel heel

makkelijk

om een stuk kilogrammeerkode

dan in

een bepaald systeem

op te luiden

en te kijken van

ja,

kan dit nog efficiënter

of

waar zit in de foutjes

dus

ik denk dat we wel

gevolueerd zijn

naar angst voor iets nieuws

naar

wat je kan dit

en

zodat er ook

geen misbrek moeilijk is

ik speel nog even

een advocaat van de duivel

want je leert natuurlijk

minder

goed

je vak

als je alles laat

schrijven door

een systeem en het

nog eens na leest

ik denk

dat de uitdaging daar

voor profen zit

om beter na te denken

over het soort

opdrachten dat je geeft

want als je weet

dat iets

zeer makkelijk reproducerbaar

is

met chat GPT

dan wil je misschien

de vraag stellen

ja,

misschien moet ik

toch op een andere

manier evalueren

wél de rol zal blijven

behouden zijn

de kennis overbrengen

en mensen

tot kritisch nadenken

dwingen

dat is ons systeem

en er zijn

ze zijn er nu

eenmaal

dus ik denk dat

dat eerder

gewoon

een evolutie zal zijn

dan het feit

dat uw studenten

plots niet meer gaan nadenken

of alles door

chat GPT

laten schrijven

ja, je studeert natuurlijk

ook om

te leren

dus het is

je eigen verantwoordelijkheid

we gaan er

even uit voor

reclame

stop

wie zit er nog

met vragen

vragen als

elektrisch laden

hoe doe ik dat invoudig

slim

voordelig

ontdek al onze laatere

plossingen opmaat

want bij NG

willen we dat iedereen mee is

NG

al onze energie gaat met jou

terug naar het

hoger onderwijs dan

naast de opkomst van AI

is er een andere

heel duidelijke trend

de verengelsing

van ons

hoger onderwijs

onze reporter Nina

stelde vast dat sommigen

er net wel

en anderen net niet

voor een

Engelsstalige opleiding kozen

ik hoor een mengelmoes

van talen onder de studenten

op weg naar de oude

van de KU Leuven in Brussel

ze krijgen er

alle uitleg

over de opleiding

business administration

Engels is de Lingua Franca

het geeft een hele mooie

universiteit

ook het geeft een

competitieve prijs

over de andere universiteiten

in Western Europe

ook de bachelor

handelswetenschappen gaat van start

de eerste jaar studenten

maakten ook

een bewuste keuze

voor het Nederlands

ik ben Bries

ik ben 18 jaar

en ik studeer handelswetenschappen in Brussel

ik ben Joppe

ik studeer handelswetenschappen

in de eerste bachelor

in de kampen in Brussel

ik doe dat in het Nederlands

omdat ik

wel bang ben

voor al dat dat

sowieso moeilijk gaat zijn

ik ben Fran

ik ben 8

en ik studeer handelswetenschappen

maar ik was geveur

en twijfelen

over de Engels dadige opleiding

omdat ik denk

dat het in Nederland

al moeilijk genoeg is

en als hun moedertaal

ik ben Nora

ik ben 18

en ik studeer handelswetenschappen

ja, ik wil wel graag

mijn afstudeerrichting

alleen mijn master

in het Engels doen

omdat ik dat ook al denk

dat dat een voordel is

voor als gelijter

dat gaan werken

in bedrijven ofzo

misschien dat ik na de 3 jaar bachelor

wel van vlam ben

om mijn master in het Engels te doen

Klaas, de meeste studenten

hebben toch wel

één of meerdere vakken

in het Engels vandaag de dag he

ja, dat klopt

zeker in de hogere jaren

worden er heel regelmatig vakken

al dan niet door gastocenten

in het Engels gedosseerd

eigenlijk gaat die verengelsing

niet alleen daar over

want eigenlijk

de discussie is

ja, moeten meer

en meer bachelors

en masters

in het Engels kunnen gegeven worden

nu, er is pas

sprake van een Engelsstalige bachelor of master

als hij bijna uitsluitend

in het Engels wordt gegeven

het aantal Engelsstalige

dus bijna uitsluitend

Engels, bachelor's en masters

ja, die stijgen eigenlijk niet

omdat die natuurlijk

begrenst zijn door wetgeving

die regelgeving

die staat onder druk

door bijna alle spelers

in het hoger onderwijs

zowel de rektoren van de 5 flams

universiteiten

als ook de hoge scholen

die pleiten eigenlijk voor

een versoepeling van die regeling

wat is voor hen dan juist het probleem?

bestaat er twee luikjes

en erzijdens is er een soort

taalwetsgeving voor buitenlandse profen

of academische die

in de universiteit de hoge school wil aantrekken

die zijn vrij streng

volgens de rektoren

daarin staat eigenlijk

dat je binnen de 5 jaar

een meer dan behoorlijk niveau

Nederlands moet kunnen spreken

dus dat je flotte moet kunnen

meediscusseren, etc

nu zij zeggen dat dat voelt

voor die buitenlandse academische

aan als een barriere

en daardoor haken ze af

of kiezen ze voor een andere universiteit

en dus bijvoorbeeld

de rector van de KU Leuven

Luxels die het dan ook ook

reeds voorstellen

omdat hij vindt dat er

dus een versoepeling moet komen

ja even luisteren wat Luxels daar

over zei bij zijn openingsrede

aan de KU Leuven

ik wil heel even

want dat debat wordt veel minder gevoerd

inzoomen op

de taalvoorwaarden die gelden

voor inkomende internationale professoren

want ik maak me daar

op lange termijn eigenlijk

veel meer zorgen over

dat is naar mijn aanvoelen

een echte achillesiel

voor ons innovatief systeem

praat met de jongen startende

internationale professoren

die ons vervoegen

dan halen zij eigenlijk

vrij systematisch

drie belangrijke troeven aan

het gaat om de autonomie

die we genieten

staat er toch even bij stil

die is groot in ons systeem

het gaat om

ruime academische vrijheid

maar in combinatie

met heel veel ondersteuning en mogelijkheden

voor academies ondernemerschap

iets waar we denk ik

internationaal ook wel bekend voor staan

maar voelen ze zich welkom

in universiteit en regio

dat durf ik bij momenten

te betwijfelen

voor die begin in de profen zegt

ja oké

die komen hier natuurlijk wonen

die hebben het al zeer druk

maar het is natuurlijk evident

als ze hier blijven wonen

dat ze wel de taal spreken

dus hij pleit daar voor

een klein beetje

een versoepeling

vooral voor die buitenlandse profen

die al heel wat aanzien hebben

een heel grote track record

of heel wat publicaties hebben

en dus ook vaak

specialist zijn

en hun nichen

die zeker bijvoorbeeld de 50-jarige prof

die die halen die niet naar verlanderen

volgens directoren

en voor de ervaren professoren

is het rempel zo mogelijk nog hoger

want wat krijg je daar

zij hebben vaste benooming elders

en zij moeten dan de overstat

maken naar een regio

waar ze diezelfde status

maar kunnen verwerven

na een intensief project van taalverwerving

en dat daar passen

zijn doorgaans helemaal voor

en zo mis we wij

potentieel belangrijke groepsleiders

of leeraars

met veel kilometers op de teller

die hier bij ons mee

het verschil kunnen maken

als je zegt ok

de verrijsten voor een vaste benoeming

en om hier te mogen blijven

is wel dat je binnen vijf jaar

het zeer goed Nederlands spreekt

dus zij pleiten daar voor een versoepeling

voor die ouder profen

eigenlijk gewoon het loslaten

van die echte verrijsten

en is dat dan nodig

om de kwaliteit van onze opleiding

te verzekeren of te bestendigen

dat is natuurlijk de vraag

Engels of verengelsing van het hoog ronde

is een zeer delicaat onderwerp

ook al heel vaak

terug gekomende laatste jaren

volgens de universiteiten

is het absoluut noodzakelijk

om die te kunnen aantrekken

wetenschap staat met talent

wetenschap valt bij gebrek daar aan

en als ik terugkijk

en soms vraag ik mij af

hoe hebben we dat toen gedaan

als ik terugkijk naar de vorige eeuw

dan zie je dat

de Vlaamse universiteiten

eigenlijk bijzonder groot en sterk geworden zijn

met talent van eigen bodem

maar er is bijzonder veel veranderd

de schaal van universiteiten

de complexiteit van de wetenschap

en in toenemende mate

de krapte in onze eigen lokale arbeidsmarkt

Vlaamse talent dat zelf de vleugels uit

zwiert en de wereld verkent

een universiteit die vandaag

niet omvullen ook

dat internationaal talent aanboord

die verliest het pleit

een regio die haar belemmerd

in het aantrekken van dat talent

die ziet haar universiteiten

geleidelijk aan dalen in de pik horten

voor hen is dat natuurlijk belangrijk

niet alleen de kwaliteit van je onderwijs

want vaak geven die echte experts

ook niet super veel les

ik denk dat dat vooral over onderzoek ook gaat

en natuurlijk ook ja

ergens je positie binnen Europa

of zelfs de wereld

want laat ons eerlijk zijn

universiteiten zijn zeer internationaal geworden

de laatste decennia

en volgens bijvoorbeeld Luxels

is de enige weg

internationaal worden

waarom?

waarom?

daar halen ze verschillende redenen aan

één daarvan is bijvoorbeeld ook de arbeidsmarkt

we schrijven er heel vaak over

is een arbeidskrapte

heel veel profielen

bijvoorbeeld die stemprofielen

dus die wiskundige of technische profielen

daar hebben de directoren het gevoel van

ja iedereen die het kan doen in Vlaanderen

doet het al

maar de vraag blijft veel groter

dus moet de talent wel uit het buitenland komen

dat is één van de redenen

dat ze daarbij aan geven

een andere reden is natuurlijk

dat voor hen

een stukje natuurlijke groei

ook wel nodig is

om die universiteiten draaiende te blijven houden

en je aanzien is ook wel

een belangrijk stukje

ik denk

alle universiteiten worstelen zo'n beetje

met die rankings

maar ik denk dat niemand zal

het zijn allemaal Engels sprekende universiteiten

die in die internationale top rankings zijn

ja absoluut en als je dan

ja als je echt wil meespelen

op de Europese top

bijvoorbeeld de KL Leuven en de Ugenzeker doen

ja dan is het natuurlijk

een verengelsing

een logische evolutie voor hen

en gebeurt dat zo vaak

dat er buitenlandse profen worden aangetrokken

ik denk dat wel

dat absoluut de ambitie is

van universiteiten wat ze doen

je ziet wel bijvoorbeeld

bij studenten

zie je wel dat er een soort van internationalisering bezig is

dus zeker bijvoorbeeld aan de VGB

kan je leuven, er komen er heel veel internationale studenten bij

dat is voornamelijk in de masterjaren

maar dan bij die doctorandie

ik denk dat ongeveer de helft

van onze doctorandie in Vlaanderen

al uit het buitenland komt op dit moment

dus het gaat echt wel

een redelijk aandeel

en ook bij profen is dat natuurlijk zo

het gaat niet alleen over de gewone

ja we hebben in Vlaanderen

fantastisch goede profen

maar en dat is natuurlijk

een van de redenen

om buitenlandse academischy aan te trekken

in heel veel niches

zijn er nu ook niet

30 toppers wereldwijd

dus ja, lukzals

voorwijs dan bijvoorbeeld zelf

dat ze naar het UZ Leuven

maar hetzelfde gaat natuurlijk

voor het UZ Gent

ze zijn vaak bezig

met zo'n niche onderzoeken

bijvoorbeeld na hetzelfde samenziektes

ja als je daar

een absoluut de wereldtoppel wil aantrekken

ja dan heb je keuze

uit vijf mensen

en ja, dat is dan natuurlijk

niet automatisch

een Vlaamse of Belgische prof

een taalwetgeving

of een wijziging van een taalwetgeving

dat ligt natuurlijk

politiek gevoelig

zeker met een MVA-minister

als minister van Onderwijs

ja, is dat denkbaar?

is het denkbaar?

dat is een zeer goede vraag

Alexander, ik denk

we zijn nu in het laatste jaar

van deze termijn

dus ik denk niet dat er nu

nog snel iets zal veranderen

de vraag zal vooral zijn

zal er de komende jaren

iets veranderen

bijvoorbeeld, lukzals die pleid

voor een verdobbeling

van het aantal

Engelstalige Bachelor-opleidingen

tegen 2040

maar dus eigenlijk maar

geleidelijke groei

3% per regeerperiode

er zijn ook wel

heel wat politieke partijen

voor gewonnen

bijvoorbeeld OpenVLD op kop

zij vinden

ja, en ik denk dat zij ook wel

natuurlijk door die werkgevers

gestuund zijn

dat intracialisering

inderdaad

onontkombaar is

maar MVA is inderdaad

vrij wijgerachtig

vooral omdat zij

altijd het argument bovenhalen

dat verengelsing betekent

dat er minder

Nederlandstalige opleidingen zijn

en daar vrees ze

natuurlijk voor

en dat is ook wel waar

taal is zeer belangrijk

dus ja

ze vinden

dat onderwijs

de rol van de democratisering

moet kunnen blijven spelen

dat studenten moeten kunnen kiezen

om in een eigen taal

hoger onderwijs te genieten

en daar zit de spanning

natuurlijk wel een beetje

maar ik denk

dat de druk zo groot is

dat het eigenlijk wel

onvermijdelijk zal zijn

dat er op termijn toch

een versoepeling zal komen

ja

de status en het behoud

van het Nederlands

is heel erg belangrijk

en universiteiten als kenniscentra

spelen daar een cruciaal rol in

maar laat ons elk kijken

naar de vooruitgang van Vlaanderen

laat ons van Vlaanderen

een van die regio's maken

waar zij die op universitair niveau

onderwijzen en onderzoeken

zich ook deel voelen

van die selecte groep

van heel sterke wetenschappelijke groepen

die global in de wetenschap

echt een verschil maken

en pas als we dat realiseren

en dat kunnen doen

dan denk je dat we relatief

zeker kunnen zijn

dat wat Vlaanderen

Vlaanderen maakt

en de taal hoort daarbij

de taal hoort daarbij

niet alleen beschermd

en bewaard wordt

maar ook internationaal uitgedragen

en internationaal bewonderd

en daar is het ons

toch wel mede om te doen

er is nog een land in de wereld

dat Nederlands spreekt

en dat is natuurlijk Nederland

hoe doen ze het daar?

het is interessant dat je het zegt

want er wordt heel vaak naar Nederland

verwezen in deze discussie

en Nederlands

we kunnen er veel van leren

maar op wat betreft talent

hoe gronderig is

wordt toch vaak als schrikke beeld gebruikt

daar is het volledig

de spui gaat uitgelopen

echt heel veel opleidingen

zijn bijna uitsluitend

in het Engels te volgen

en dat gaat dan niet over

artificieel intelligentie

te noemen

maar bijvoorbeeld ook de standaard opleiding psychologie

in bepaalde universiteitssteden

is die enkel in het Engels te volgen

wat toch een beetje vreemd aanvoelt

omdat als je het bij een psycholoog gaat

het toch in het Nederlands zal zijn

en daar is het zelfs zo ver gekomen

dat de huidige minister

Robert Tijkraaf

beslist heeft om het

een beetje terug te schroeven

en dus natuurlijk is er wel

het schrikbeeld dat iedereen gebruikt

en dus zeker ook in VH

want we willen toch geen

Nederlandse scenario's

aan onze Belgische universiteiten

ik denk ook wel dat alle Vlaamse rektoren

het eens zijn

dat we geen Nederlandse scenario's willen

en die pleiten dus niet echt

voor een revolutie

maar ik denk eerder een zachte

evolutie zoals Luxa Zetan zelf

ja en een gerichte aanpak

oké goed Klaas Marot

dankjewel

dankjewel

dit was vandaag

de dagelijkse podcast

van de standaard

bedankt voor het luisteren

volg ons op Spotify, Apple podcast

of inderdaad welk ander podcast platform

in onze gratis FDS podcast

kan je niet alleen ons werk beluisteren

maar ook de beste podcasttips

terugvinden

alle credits van de podcast

die je net hoorde

vind je op standaard.be

het schijne striep podcast

reageren kan via podcast

adstandaard.be

Machine-generated transcript that may contain inaccuracies.